قصد بارداری
دوره اول بارداری
دوره دوم بارداری
دوره سوم بارداری
نوزادی
کودکی

 پرورش هوش‌های چندگانه

 پرورش هوش‌های چندگانه
چکیده این مطلب : انتشار : 1397/11/13 0 نظر 3,926 بازدید

 پرورش هوش‌های چندگانه پروژه‌های آموزشی برنامه ریزی شده برای استفاده مهدهای کودک و مراکز آموزشی / بسیاری از این پروژه های در خانه نیز قابل اجراست

پرورش هوش‌های چندگانه

هوش‌های چندگانه چیست؟ چگونه می‌توانیم هوش‌های چندگانه را تقویت کنیم؟ چگونه در خانه برروی هوش کودکم کار کنم؟ بازی‌هایی باعث تقویت هوش می‌شود چیست؟

آموزش هوش‌های چندگانه با رویکرد پروژه‌ای در مهدها و مراکز آموزشی کودک

همانند رویکرد موضوعی در برنامه‌ریزی، رویکرد پروژه‌ای نیز روشی، موثر برای ارتقای رشد و یادگیری کودکان است . طبق نظر گاردنر یکی از اثر بخش‌ترین روش‌های کمک به تقویت هوش در کودکان برای رشد توانایی‌هایشان رویکرد پروژه‌ای است. که مهارت‌های شناختی سطح بالاتر کودکان را تقویت می‌نماید. کار پروژه‌ای برای کودکان فرصتی فراهم می‌کند تا موضوعاتی را انتخاب نمایند که مورد علاقه شان بوده و باعث همکاری با همسالان می‌گردد و اطلاعاتی را به اشکالی غیر از نوشتن ارایه می نماید .

عوامل رویکرد پروژه‌ای برای تقویت هوش‌های چندگانه

1- تکمیل کننده برنامه درسی است

2- شگفتی و تفکر کودکان را تحریک می‌کند .

3- بحث و گفتگو را تشویق می‌نماید .

4- هوش‌ها را غنی می‌سازد .

5- مهارت‌های اجتماعی را رشد می‌دهد .

6- باعث پیوند میان خانواده و اجتماع می‌گردد .

7- تکیمل کننده برنامه درسی است

درگیر کردن کودکان در کار پروژه‌ای، روشی عالی و مکمل برای برنامه و طرح کار است. رویکرد پروژه‌ای شامل بررسی عمیق یک موضوع خاص است. کاتز و چارد ( 1989) اظهار می‌دارند که چون پروژه‌ها با موضوعات و واحدهای کاری مرتبط هستند، در برخی جنبه‌ها با هم تفاوت دارد. پروژه‌ها مکمل برنامه تقویت هوش هستند در حالی که موضوعات مبانی برنامه را شکل می‌دهند موضوعات معمولا مفاهیم گسترده‌ای مثل فضول یا حیوانات می‌باشند .

مربی کتاب‌ها  تصاویر و دیگر محتواهای مربوط به موضوع را برای کودکان جمع آوری می‌نماید تا برای یادگیری مفاهیم جدید از آنها استفاده کنند در فعالیت‌های موضوعی کودکان به ندرت درگیر سوالات یا فعالیت‌های ابتکاری برای بررسی می‌شوند . باعث تحریک شگفتی و تفکر و تقویت هوش در کودکان می‌گردد.

اوگو و اشمیدت (2009) نشان دادند که در پروژه‌های سوال محور، شگفتی و تکرات کودکان از اصول اساسی فرایند یادگیری می‌باشد. گفتگو در مورد تجربیات با دیگران به کودکان امکان می‌دهد تا آنچه دیده یا انجام داده‌اند را بررسی کنند. با گوش کردن به آنچه دیگران تجربه کرده‌اند، کودکان می‌توانند دیدگاه‌های متعدد مربوط به موضوع را بفهمند و ایده‌های جدید مربوط به دانش خود را با ایده‌های دیگران ترکیب نمابند. گوش کردن به بینش‌ها، علایق و یادگیری دیگران، مهارت‌های ارزشمندی برای آموزش در هر پروژه کلاسی سوال محور است .

صحبت و گفتگو برای پروژه‌های تقویت هوش‌های چندگانه

در طی کار پروژه‌ای از کودکان خواسته می‌شود تا بررسی‌های خود را هدایت و در مورد فعالیت‌هایی که می‌خواهند انجام دهند، تصمیم بگیرند. برخلاف موضوعات و واحدهای موضوع یک پروژه یک پدیده واقعی است که کودکان می‌توانند آن را به طور مستقیم ( نه به طریق تحقیق کتابخانه‌ای مثلاً از طریق تصاویر ) بررسی نمایند. موضوعات پروژه توجه کودکان را به سوالات زیر معطوف می‌کند: این کار چگونه انجام می‌شود؟ چه کسی آن را انجام میدهد؟ برای انجام کار به چه ابزارهایی نیاز است؟

رویکرد پروژه‌ای و غنی سازی هوش کودکان 

غنی سازی هوش در قلب رویکرد پروژه‌ای قرار دارد . انواع فعالیت‌هایی که کودکان می‌توانند در طی کار پروژه‌ای انجام دهند عبارتند از:

  • طراحی ، نقاشی دیواری و ساخت مدل‌ها و سازه‌های دیگر ( هوش فضایی )
  • خلاصه سازی و ارایه اطلاعات به شکل نمودار ، جدول و نقاشی ( هوش منطقی – ریاضی )
  • نوشتن ثبت مشاهدات و تفکر در رابطه با مشارکت در پروژه ( هوش درون فردی )
  • خواندن  دیکته کردن و مصاحبه با متخصصان و گزارش دادن به همسالان و والدین ( هوش زبانی )
  • بازی‌های نمایشی مربوط به پروژه ( هوش بین فردی – جنبشی )
  • خلق صداها و آهنگ‌ها ( هوش موسیقی )

حتما بخوانید: تقویت هوش کودکان زیر 2 سال

 پرورش هوش‌های چندگانه

عوامل رشد مهارت‌های اجتماعی در کودکان

در برنامه‌ریزی موضوع محور ، اغلب کل کلاس درگیر فعالیت مشخصی می‌گردند برعکس پروژه‌ها توسط یک کودک خاص یا گروهی از کودکان که علاقمند به موضوع هستند آغاز و ادامه می‌یابد و این به رشد کفایت‌مندی اجتماعی و هوش فردی ( درون فردی و بین فردی ) کمک می‌کند در پروژه‌های گروهی ، کودکان یاد می‌گیرند که چگونه :

1- نوبت را رعایت کنند.

2- درمورد تعارض‌ها با هم مذاکره نمایند .

3- نقطه نظرات مختل را ببینند.

4- شباهت‌ها و تفاوت‌های میان خود و دیگران را تشخیص دهند.

5- نقاط قوت و ضعف  خود را ارزیابی نمایند .

گاندینی وادواردر : ( 1988) بیان می‌دارند که این تعامل با دیگران باعث می‌گردد تا کودکان نظرات خود را تصحیح تشریح ، حمایت و بازنگری نمایند. آنها مهارت‌های اجتماعی جدیدی را فرا می‌گیرند که آنها را قادر می‌سازد تا به طور مشارکتی با دیگران زندگی و کار کنند . کارپروژه‌ای در سال‌ها اولیه کودکی نیازمند این است که برای کودکان بافتی فراهم گردد تا مهارت‌ها ، ماهیم و کار گروهی مشارکتی فراگرفته شده را به کار برند. همچنین پروژه از محرک‌های طبیعی برای بررسی چیزهای اطراف حمایت و پشتیبانی می‌کند ( کاتز و چارد 1989)

رابطه‌ی میان خانواده و اجتماع

یکی از اصول اساسی گاردنر این است که برای به کارگیری موفق نظریه هوش‌های چندگانه شما باید میان خانواده و اجتماع پیوند برقرار نمایید. پیوند این دو در رویکرد پروژه‌ای وجود دارد. از طریق پروژه‌ها، کودکان می‌فهمند که یادگیری در مهم را می‌توان در خارج از مهم هم به کار گرفت. موضوعاتی که در مهدکودک مطالعه می‌شود نباید از زندگی آنها مجزا باشد و کودکان باید زندگی واقعی را در مهم ببینند ( کاتز و چارد 1989).

به وجود آوردن این پیوند میان مهدکودک و اجتماع ازطریق سره‌های میدانی مرتبط با موضوعات پروژه‌ای و یا دعوت از کارشناسان به کلاس درس صورت می‌گیرد. روش دیگر ایجاد این ارتباط، دعوت از اعضای خانواده، دوستان و اعضای اجتماع برای دیدن کلاس و مشاهده کارپروژه‌ای کودکان است. ممکن است کودکان از آماده شدن برای ملاقات با میهمانان لذت ببرند و به راهنمایی میهمانان برای آشنایی با ساخته‌هایشان بپردازند .

در بازی قورباغه، دوستان کودکان داستان‌هایی را در مورد ( دوستان جنگلی ) پروژه حیوانات دست‌آموز و حیوانات جنگلی فعالیت‌های متنوعی را نشان می‌دهد که کودکان در یک پروژه مبتنی بر هوش‌‌های چندگانه انجام می‌دهند ( بر اساس تفاوت‌های میان حیوانات دست‌آموز و حیوانات خانگی )

 

راه کار های تقویت هوش زبانی

  • کودکان را تشویق می‌کند تا آنچه واقعا در مورد حیوان دست آموز و حیوانات جنگلی می‌دانند را بیان کنند.

  • پاسخ‌ها را روی برگه ثبت کنید .

  • درمورد تجربیات سر بیرون از مهد بحث کنید .

  • به کودکان داستان‌هایی دیکته کنید تا در مورد تجربیات سفر میدانی و تجربیات حاصل از داشتن حیوان دست‌آموز و حیوان جنگی اطلاعات کسب کنند .

  • داستان‌ها و گزارش‌های کودکان را روی کاغذی بزرگ بنویسید و آن را در کلاس نصب کنید .

  • کودکان را به مباحثه با کارشناسان مختلف مربوط به پروژه تشویق نمایید( مثل گیاه شناس ، جانور شناس ،جنگلبان و ...)

  • محتوای تولیدشده توسط کودکان در طی انجام پروژه را مکتوب نمایید .

  • در طی برنامه درب‌های باز ، از کودکان بخواهید تا میهمانان را توصیف و شرح تولیداتشان راهنمایی نمایند .

 

 

راه کار های تقویت هوش منطقی-ریاضی

  • مشخص کنید که چندنفر از کودکان حیوان دست‌آموز دارند و چند تا ندارند .

  • به کودکان کمک نمایید تا تفاوت‌های میان حیوان دست آموز و حیوانات جنگلی را بررسی نمایند.

  • حیوانات را در جاهای خاص مثل باغ وحش ، آکواریوم ، بیمارستان حیوانات و مزرعه به کودکان نشان دهید. به آنها فیلم‌های مستند هم نشان دهید .

  • یک حیوان دست آموز مثل خرگوش را به کلاس بیاورید تا کودکان آن را مشاهده نمایند و در مورد آن اطلاعات جمع آوری نمایند .

  • از کودکان بخواهید تا تفاوت‌های میان غذاهای حیوانات دست آموز و حیوانات جنگلی را بررسی نمیاند .

  • در مورد این حیوانات برای کودکان کتاب بخوانید از آنها بخواهید تا اطلاعات را مقایسه کنند . نظرات آنها را ثبت کنید .

راه کارهای تقویت هوش فضایی

  • از کودکان بخواهید تا کتاب‌های ساده‌ای در مورد موضوع حیوانات دست آموز و جنگلی تهیه کنند .

  • از آنها بخواهید تا تصاویر مربوط به سفر میدانی و یا بررسی خود را ترسیم کنند .

  • به آنها کمک نمایید تا در مورد موضوع ، نقاشی کنند ، طراحی نمایند مدلی با گل یا با کاغذ موج دار بسازند .

  • از کودکان بخواهید تا با کمک کامپیوتر موضوع را نقاشی کنند .

  • از کودکان بخواهید تا آشیانه ای برای حیوانات دست آموز و حیوانات جنگلی طراحی و آن را بسازند .

راه کارهای تقویت هوش موسیقی

  • نوارهای موسیقی و قصه مربوط به موضوع را تهیه کنید .

  • از کودکان بخواهید تا در تجربیات حرکتی خلاق همراه با موزیک مربوط به موضوع درگیر شوند.

  • کودکان را تشویق نمایید تا با حرکت ، صدای حیوانات را در بیاورند .

  • از کودکان بخواهید صداهای حیوانات را ضبط کنند .

راه کارهای تقویت هوش بدنی-جنبشی

  • فرصت‌هایی برای کودکان فراهم کنید تا در سرمیدانی مشارکت نماید .

  • از کودکان بخواهید تا نمایشی در مورد موضوع اجرا نمایند .

  • تجربیات مربوط بخ غذای حیوانت را به کودکان راایه نماید.

  • از کودکان بخواهید حیوانی را انتخاب کنند و با حرکات آن را توصیف نمایند 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

خواندن و روی آوردن به ادبیات برای تقویت هوش‌های چندگانه

در سال 1984 کمیسیون ملی خواندن اعلام نمود که مهم ترین فعالیت برای ساخت دانش مورد نیاز جهت موفقیت، نهایی در خواندن، خواندن با صدای بلند است. همراه با این خط فکری کاترین اسنو(1998) عقیده دارد که گفتگوی مداوم، با هدف و مکرر بین بزرگسال و کودک قدرتمندترین پیش بینی کننده رشد زبان و موفقیت در خواندن است. بر مبنای این پیش فرض‌ها و برخی دیگر از یافته‌های پژوهشی، خواندن با صدای بلند برای کودکان مهم است و کتابهای موجود در این زمینه هم نشانگر برنامه‌های ادبیات محور است .

گنجاندن ادبیات برای کودکان در برنامه‌ریزی روزانه فرصت‌هایی فراهم می‌آورد که نه تنها مهارت‌های کودک را رشد می‌دهد بلکه از هوش‌های چندگانه هم حمایت می‌نماید. وقتی شما از فعالیت‌های چند منظوره استفاده می‌کنید. در واقع به سبک‌ها و اولویت‌های یادگیری هر کودک توجه کرده‌اید. مجموعه‌ای از کتاب‌های کودک را به منظور خواندن، با صدای بلند و فعالیت‌های دیگر در کلاس خود تهیه کنید. در اینجا نمونه‌ای از اینکه چگونه هوش‌های چندگانه را می‌توان با واحد ادبیات تقویت کرد، آورده شده است. در زیر نمونه‌ای از به کار گیری رویکرد مبتنی بر ادبیات در برنامه درسی آورده شده است .

 

فعالیت‌هایی بر پایه تقویت هوش

هوش‌های حمایت شده

کودکان را برای دیدن حیوانات پستاندار به باغ وحش ببرید .وقتی به مهد برگشتید از کودکان بخواهید تا در مورد سفر خود داستانی بگویند.

هوش زبانی

هوش طبیعت‌گرا

هوش بین فردی

از کودکان بخواهید که در بیرون کلاس، گرد و خاک‌ها را روی بندها و گیره‌ها ببینند. آنها را تشویق نمایید تا گرد و خاک را روی زمین پهن کنند از آنها بخواهید که بگویند یعد از چند دقیقه که گردو خاک‌ها را پهن نمودند چه اتفاقی می‌افتد ؟

هوش منطقی – ریاضی

هوش بدنی – جنبشی

به کودکان مقداری ماسه خشک بدهید تا روی میز بریزند به آنها نشان دهید که چگونه ماسه‌ها فشرده و سفت و پراکنده می‌شوند .

هوش منطقی – ریاضی

هوش طبیعت‌گرا

هوش بین فردی

کلاه‌ها و لباس‌هایی برای کودکان فراهم کنید تا آنها را بررسی نمایند. از آنها بخواهید وسایل دیگری که انسان استفاده می‌کند (مثل کفش ، پالتو و ...  ) بگویند . از آنها بخواهید که درمورد لباس‌های پسرانه و دخترانه حرف بزنند .

هوش فضایی – بین فردی

هوش درون فردی

هوش بدنی - جنبشی

کودکان را تشویق کنید تا به عکس‌های حیوانات پستان‌دار نگاه کنند و ویژگیهای آنها را بگویند. از آنها بخواهید تا یکی از این حیوانات را بکشند

هوش طبیعت‌گرا

هوش فضایی

 

حتما بخوانید: هوش‌های چندگانه و راه کارهای آموزشی

 پرورش هوش‌های چندگانه

عوامل یادگیری کودکان برای تقویت هوش

کودکان وقتی بهتر یاد می‌گیرند که مشغول تجربیات عالی ، دستی و عینی شوند آنها نیاز دارند تا به طور دایم با محتوا، ابزارو افراد محیط یادگیری‌شان، تعامل مناسبی داشته باشند محیط کلاسی که بر اساس واحدهای یادگیری ادبیات محور  موضوع محور یا پروژه محور ارایه می‌شود همه انواع هوش را ارتقا می‌دهد. لازم نیست که کلاس مبتنی بر واحد یادگیری خاص خود را با هر کدام از انواع هوش نام گذاری کنید. در واقع با این کار شما امکان ارتقای هوش‌های چندگانه در آن واحد یادگیری را محدود می‌کنید .

برخی از واحدهای یادگیری ، بیشتر از یک نوع هوش را پرورش می‌دهند. هوش‌های چندگانه از طریق واحدهای یادگیری متعدد رشد می‌یابند و برای کودکان راحت‌تر است که در این نوع محیط کلاسی موفق شوند .

همه محتوای مورد نیاز باید همیشه در کلاس وجود داشته باشد. محتوای موجود باید از موضوعات و مهارت‌هایی که کودکان آموزش می‌بینند، حمایت نماید محتوای استاندار را در کلاس بگردانید تا هوش‌های چندگانه را در برگیرد و علاقه کودکان هم حفظ گردد .فهرست زیر، محتوا و ابزارهایی که در واحدهای یادگیری مرتبط با حیطه‌های هوشی لازم است را نشان می‌دهد ( اقتباس از کتاب تمرین‌هایی برای کلاس‌های پیش دبستانی : اسچیلر 1995) بسته به این‌که شما از این محتوا چگونه استفاده می‌کنید می‌توانید هوش‌های درون فردی و بین فردی را رشد داده حمایت کنید .

واحد کارهنری

واحد زبانی

واحد موسیقی

واحد کار با مکعب‌ها

واحد دستکاری

واحد علم و اکتشاف

واحد بازی نمایشی

واحد ریاضی

واحد کار باچوب

 

واحد دستکاری

  • هوش‌های چندگانه
  • منطقی ریاضی
  • فضایی
  • بدنی – جنبشی
  • طبیعت‌گرا
  • ضبط صوت و کاست cd
  • تخته ها و صفحه های تعادل
  • توپ‌ها (در اندازه های مختلف)
  • دانه‌های تسبیح، میخ ها و تخته سوراخ‌دار
  • دکمه‌ها
  • تخته و ماژیک
  • خاک رس
  • تیله‌های رنگی
  • رایانه
  • سکه‌ها
  • میزپیش خوان
  • مکعب‌ها
  • دومینو
  • باندو گاز
  • گیره‌های مکعبی
  • چفت و بند
  • توری
  • الگوها
  • قفل و کلید
  • پیچ و مهره
  • مکعب‌های چوبی
  • انبرک
  • پازل
  • طناب
  • اشکال
  • طناب بازی
  • تایرها
  • سینی‌ها و جعبه‌ها
  • تونل‌های پلاستیکی

واحد ریاضی

  • هوش‌های چندگانه
  • منطقی ریاضی
  • فضایی
  • بدنی – جنبشی
  • طبیعت‌گرا
  • ضبط صوت و کاست cd
  • تخته‌ها و صفحه‌های تعادل
  • توپ‌ها (در اندازه‌های مختلف)
  • دانه‌های تسبیح، میخ‌ها و تخته سوراخ‌دار
  • دکمه‌ها
  • تخته و ماژیک
  • وزنه و ترازو
  • مهره‌ها ، میخ‌ها و چوب حفره‌دار
  • کتاب‌ها
  • چرتکه
  • تیله‌های رنگی
  • رایانه
  • بازی شمارشی
  • الگوها و شکلهای مکعبی
  • انواع بازی‌ها
  • پارچه ابریشمی

 

  • نقشه‌ها
  • تخته‌های مغناطیسی
  • پازل‌ها و بازی‌های اعداد
  • کارت‌های شمارش
  • چیزهایی برای شمارش و طبقه بندی
  • الگوهای متوالی
  • چیزهایی برای طبقه بندی
  • جعبه‌ها

واحد زبانی

  • هوش‌های چندگانه
  • زبانی
  • طبیعت‌گرا
  • ضبط صوت و کاست cd
  • صندلی مادر بزرگ
  • محتواهای مکتوب
  • کتاب‌ها و نوارها
  • پتوهای مربعی
  • جداول کاغذی رایانه
  • کاغذهای ساختنی ماژیک، مداد و مارکز
  • کاغذهای طراحی
  • هدفون
  • بازی‌های زبانی
  • مجله‌ها
  • کاردهای تصویری
  • بالش‌ها
  • صندلی‌های چرخان
  • لامپ‌های رنگی
  • کارت‌های داستان‌های متوالی
  • صندلی ومیز
  • جعبه‌ها
  • کاردهای کلمات و تصویری
  • کاغذ دیواری

واحد علوم و اکتشاف

  • هوش‌های چندگانه
  • طبیعت‌گرا
  • منطقی – ریاضی
  • حیوانات و قفس‌ها
  • مزرعه حیوانات
  • تخته‌ها و وزنه‌های تعادل
  • آشیانه پرندگان
  • استخوان‌ها
  • کتاب‌ها
  • جعبه‌ها
  • پروانه‌ها
  • مرجان
  • ماهی‌ها و استخر
  • ماهی
  • حشرات
  • آهن ربا
  • فنجان‌های پیمانه
  • قاشق‌ها
  • میکروسکوپ
  • آینه و بلور
  • اسفنج طبیعی
  • گیاهان غیرسمی
  • دفترچه یادداشت و ضبط صوت
  • اشیایی برای فرو بردن و در آوردن از آب
  • تصاویر
  • ظروف پلاستیکی
  • قرقره ، تراز  اهرم و چرخ‌ها
  • سنگ‌ها
  • صدف
  • جورکردن چیزها
  • قاشق ، خاک اندازها
  • اسپری
  • جعبه‌ها
  • جعبه آب و ماسه

واحد موسیقی

  • هوش‌های چندگانه
  • موسیقی
  • بدنی - جنبشی
  • ضبط صوت ، نوار و Cd پلیر
  •  پارچه های مربعی
  • ابزارآلات موسیقی
  • وسایل نوازندگی

واحد مکعب‌ها

  • هوش‌های چندگانه
  • فضایی
  • منطقی – ریاضی
  • بدنی - جنبشی
  • مکعب‌های فیبری
  • لوگوهای ساختنی
  • مکعب‌ها
  • خانه عروسکی با مبلمان
  • برچسب‌ها
  • مکعب‌های بزرگ و توخالی
  • کارت‌های تصویری
  • مکعب‌های پلاستیکی
  • حیوان‌های عروسکی، آدم‌ها علایم جاده‌ای کامیون، قطار
  • اسفنج

واحد هنر

  • هوش‌های چندگانه
  • فضایی
  • بدنی – جنبشی
  • دامن و روپوش
  • گچ
  • کولاژ
  • چوب دستی
  • ماژیک ، مارکر و مداد
  • سه پایه نقاشی
  • تخم مرغ‌های پلاستیکی و شانه تخم‌مرغ
  • پارچه‌های دور ریز وسایل شفاف و براق
  • چسب و سریش
  • مجلات
  • ماسه نمدار
  • وسایل نقاشی
  • وسایل نقاشی
  • جعبه‌‌های کاغذی
  • برگه‌های کاغذی
  • لوله
  • روبان و نخ
  • قیچی
  • جعبه‌‌های کوچک
  • نی و حصیر
  • میزو صندلی
  • سینی وجعبه
  • انواع کاغذ
  • کاغذ دیواری
  • کاغذ بسته بندی

واحد کارباچوب

  • هوش‌های چندگانه
  • فضایی
  • بدنی – جنبشی
  • درب بطری‌های بزرگ
  • چسب
  • چکش و میخ
  • پیچ و مهره
  • چوب یا کنده درخت برای چکش کاری
  • وسایل نقاشی
  • مدادو ماژیک
  • شیشه‌های ایمن
  • اره در اندازه‌های مختلف
  • پیچ گوشتی در اندازه‌های مختلف
  • چوب نرم در اندازه‌ها و شکل‌های مختلف
  • قرقره و ماسوره
  • جعبه ابزار
  • نخ
  • انبر و گیره
  • میزکار
  • آچار فرانسه
 

حتما بخوانید: تقویت هوش و خلاقیت کوآنتومی کودکان

 پرورش هوش‌های چندگانه

ویژگی‌های محیط یادگیری بر تقویت هوش

ویژگی‌های محیط داخل مرکز و تقویت هوش 

کل محیط کلاس درس، همانند ویژگی‌های فیزیکی اتاق اهمیت دارد و باید درگیری کودکان درگیری مبتنی بر هوش‌های چندگانه را به حداکثر برساند. با توجه به ویژگی‌های محیطی زیر ، سبک کارو یادگیری کودکان را تسهیل نمایید :

  1. رنگ دیوارها
  2. کف و سقف
  3. نورپردازی
  4. پخش موزیک ملایم
  5. جا و فضا
  6. میزان تنظیم صدا
  7. میزان پخش صدا

ویژگی‌های محیط بیرون از کلاس و تقویت هوش

محیط بیرون اغلب نادیده گرفته می‌شود تقریباً هرفعالیت درون کلاس را می‌توان به فعالیتی خارج از کلاس تبدیل نمود. برخی تجربیات فردی – جنبشی ، فضایی و بین فردی را نمی‌توان برای کودکان به دلیل محدودیت مکان انجام داد. محیط بیرونی را می‌توان به واحدهای یادگیری تقسیم نمود تا همانند درون کلاس کودکان را در هوش‌های چندگانه درگیر سازد. انتقال محتوا و ابزارها بین محیط درون و بیرون کلاس نیازمند توجه دقیق است .

محتوا و ابزار چندگانه برای تقویت هوش 

کلاس هوش‌‌های چندگانه، غنی و مملو از منابعی است که کودکان نیاز دارند و باید آنها بر حسب استفاده چندگانه‌شان طبقه‌بندی کرد. باید به کودکان محتوایی ارایه نمود تا برای درگیری موفق در هوش‌های چندگانه ، فرصت‌های زیادی داشته باشند .

نو آوری و فن آوری در کلاس درس برای تقویت هوش

بکارگیری هوشمندانه و با هدف نوآوری، تاثیر زیادی بر پیشرفت آموزشی دارد. فن‌آوری روش‌های دیگری از کشف و بررسی را فراهم می‌آورد و به فرایند آموزش متفاوت کمک می‌نماید. برنامه درسی که هم فن‌آوری و هم نظریه تایید شده‌ای مثل هوش‌های چندگانه در آن گنجانده شده است از نقاط قوت کودکان حمایت نموده و امکاناتشان را رشد و گسترش می‌دهد ( مک کوگ 2007) .

رایانه‌ها  و ابزار برای تقویت هوش

اخیراً گذاشتن و استفاده از رایانه در کلاس‌های مهدکودک، معمول شده است. رایانه‌ها منبع مکمل بالقوه و با ارزش برنامه‌های درسی پیش دبستان و تحریک هوش‌های چندگانه است .

در بحث بکارگیری فن‌آوری در هنگام برنامه‌ریزی درسی، کاپل و برد کمپ (2009) اظهار می‌دارند که معلمان باید از رایانه و فن‌آوری‌های دیگر استفاده هوشمندانه‌ای نمایند و آن را جایگزین تجربه کودک با اشیاء و محتوا نکنند ولی طیف ابزارهایی که کودکان می‌توانند با آنها به جستجوی اطلاعات، حل مسایل و یا ایجاد تغییر شکل بپردازند را افزایش دهند ( مثل اشکال هندسی گردان) باید نرم افزارهایی انتخاب شود که بر تفکر و حل مسأله تاکید دارد .

نکته دیگری که آنها تاکید می‌کنند این است که رایانه باید در جایی از کلاس قرار داده شود که باعث یادگیری مشارکتی و تعامل گردد – یعنی کودکان بتوانند در مورد آنچه که انجام می‌دهند گفتگو نمایند، در حل مسایل مشارکت کنند و به همدیگر کمک نمایند. کودکان را به استفاده از فن‌آوری تشویق کنید( دوربین‌ها ، ویدیو و ضبط صوت و ... ) از آنها بخواهید تا عملیات و اعمال مختلف این وسایل را کشف و بررسی نمایند .

نرم افزار و ارزیابی برای تقویت هوش

در ارزیابی و انتخاب نرم افزار برای کلاس‌های مهدکودک آگاهی از نیم رخ هوش‌های چندگانه کودک اهمیت دارد. نرم افزارهای زیادی در بازار وجود دارد که می‌تواند به آموزش برخی از هوش‌های چندگانه کمک نماید. علاوه بر نرم افزارهایی که هدف یک حوزه محتوایی است (مثل زبان ، هنر ، ریاضی ، و علوم ) بسته‌های نرم افزاری دیگری هم وجود دارد که حیطه خاصی را پوشش می‌دهد ( مثل موسیقی  فضایی  منطقی  ریاضی ) و بسته‌های دیگری هم وجود دارد که کودکان را درگیر تجربیات تعاملی، بین رشته‌ای و چند سطحی می‌کند. اکثر نرم افزارهای موجود هوش‌های موسیقی ، بین فردی و درون فردی را تقویت می‌کند .

تکنولوژی وایت بوردهای تعاملی و تاثیر آن بر تقویت هوش

علاوه بر وجود رایانه در کلاس ، وایت بوردهای تعاملی هم تکنولوژی دیگری است که اخیراً بکار گرفته می‌شود وایت بوردهای تعاملی ، نمایشگرهای بزرگ و حساس به لمسی می‌باشند که به رایانه یا پروژکتور وصل می‌گردند . این وایت بردها به استاده کننده امکان می‌دهد تا همه ویژگی‌های سنتی وایت بورد تلویزیون ، پروژکتور و ... را به طور یک جا به کارگیرد. یکی از مزایای آموزشی اصلی وایت بوردهای تعاملی این است که کودکان را جذب هوش‌های چندگانه کرده و فرصت‌های بی نظیری برای پرورش فضایی و بدنی – جنبشی آنها فراهم می‌آورد . برای کودکانی که در کلاس‌های درس سنتی مشکل دارند‌، وایت بوردهای تعاملی ابزار سودمندی برای یادگیری‌های متفاوت می‌باشد 

سنجش و هوش‌های چندگانه

گنجاندن رویکرد هوش‌های چندگانه در برنامه درسی، نیازمند روش‌هایی برای سنجش رایند یادگیری کودکان می‌باشد . همان‌طور که آرمسترانگ ( 2000) اظهار می‌دارد این واج ریاکاری است که از کودکان بخواهیم تا در طیف گسترده‌ای از تجربیات مربوط به هوش‌های چندگانه شرکت کنند ولی با آزمون‌های استاندارد که قطعا بر حیطه‌های کلامی و منطقی تاکید دارند به آنها نشان دهیم که جه چیز یادگرفته‌اند .

توجه به توانمندی‌ها و روش‌های آن برای تقویت هوش

وقتی ملاک‌هایی برای سنجش تدوین می‌کنید باید به روش‌هایی که کودکان با آن دانش خود را نشان می‌دهند و همه روش‌هایی که می‌توانند باهوش شوند، توجه نمایید. بسیار مهم است که سنجشی فراهم نمایید تا کودکان فرصت یابند به جای پاسخ به سوالات کوتاه پاسخ یا چند گزینه‌ای که فقط مناسب توانمندی در مهارت‌های زبانی و منطقی – ریاضی است از توانایی‌های هوشی قدرتمند ترخود استفاده کنند ( کریستودولو 2009).

نظریه هوش‌های چندگانه، برای سنجش فرایند پیشرفت کودکان، پیشنهاداتی ارایه کرده است این سنجش بازنگری شده هوش چندگانه، شامل بکارگیری کمتر آزمون‌های استاندارد و هنجار مرجع و بکارگیریبیشتر شاخص‌های معتبر است .

شاخص‌های معتبر، شاخص‌های ملاک مرجع یا معیار می‌باشند که در آنها باید هر کودک را با عملکرد خودش مقایسه نمود ( آرمسترانگ 1994) کودکان را با همان روش‌هایی که هوش‌های چندگانه را یاد می‌گیرند مورد سنجش قرار دهید. از آنها بخواهید تا از طریق نقاشی و داستان‌های مشروح، آوازها ، بازی‌های نمایشی، مجسمه‌های خمیری، روزنامه‌های تصویری و دیگر پروژه‌های دستی ، یادگیری‌های خود را نشان دهند.

شاخص قابل اعتماد به شما در مورد توانمندی‌های کودک بینش و بازخورد می‌دهد و در طراحی آموزش به شما کمک می‌کند . تدوین سنجش مناسب ذهن کودک یک بخش دایم عملکرد روزانه کودک است . همچنین می‌توان نیمرخ هوش‌های چندگانه کودک را در طی فرایند آموزش و اجرا و نتایج را عملکردش مقایسه نمود .

باوجودی که آزمون‌های استاندار بهترین روش اندازه‌گیری هوش یک کودک نیست اما واقعیت این است که بسیاری از مراکز پیش دبستانی و مدارس از آنها استفاده می‌کنند .لینتیکوم (2009) برنامه‌های نمونه مبتنی بر هوش‌های چندگانه را تدوین نموده است که نمرات آزمون‌ها را افزایش می‌دهد. او مدرسه کوچکی را در فقیرترین بخش ااصلی لوس آنجلس توصیف می‌کند که کودکان حروف الفبا را با شکل دادن حروف با بدنشان یاد می‌گرفتند .

آنها آهنگ‌های دیگر را از طریق انجام رقص‌های بومی و عمل ضرب را با گوش کردن به نوار فرا می‌گرفتند . حرکت و جنبش در حیاط مدرسه انجام می‌شد . معلمان متقاعد شده بودن که حرکات موزون، ابزار آموزشی قدرتمندی است و بنابراین در برنامه گنجانیده شده بود تا کودکان بتوانند مفاهیم دشوار را با کمک آن فراگیرند. حرکت بخش لاینفکی از فعالیت‌های روزانه بود چون کودکان با این روش بهتر یاد می‌گرفتند  از 152 دانش‌آموز این مدرسه آزمون استاندار گرفته شد آنها روند افزایشی منظمی را در اهدا آموزشی ( بویژه ریاضی )نشان دادند و این مدرسه یکی از بهترین مدارس شهر گردید .

کرستودولو (2009) یادآور شده است که رویکرد هوش‌های چندگانه سوال سنتی هوش  یعنی ( چقدر باهوش است ) را به سوال ( با چه روش‌هایی با هوش است؟) و ( چگونه می‌توان نقاط قوت او را به سمت اهداف معنا دار جهت داد) تبدیل می‌کند . او اضافه می‌کند که هوش‌های چندگانه، چیزی بیشتر از در نظر گرفتن روشی برای هوش است چون آن ، ذهنیتی به رویکرد یادگیری و آموزش است . به دلیل آنکه هوش‌های چندگانه امکان شناسایی نقاط قوت مختل و چالش‌های دانش‌آموزان متفاوت را فراهم می‌آورد ، ابزار ارزشمندی برای کار با کودکان در دو سر طیف توانایی است – آنهایی که باهوش هستند و در برخی از هوش‌های چندگانه قوی بوده و یا در یکی به طور عمیق پیشرفت کرده‌اند و کودکانی که به عنوان ناتوان در یادگیری برچسب می‌خورند.

جمع آوری فرآورده‌های تجربی برای تقویت هوش

طبق نظر گاردنر (1993) بهترین روش سنجنش هوش‌های چندگانه در کودکان پیش دبستانی مشاهده آنها درهنگام تجربیات چند وجهی می‌باشد خوشبختانه روش‌هایی هم برای مستند سازی مشاهدات فرایندهای یادگیری کودکان و فرا آورده‌های حاصل از تجربیاتشان وجود دارد. در اینجا نه روش که مناسب‌ترین روش‌های ثبت مشاهدات در دوره پیش دبستانی می باشد ارایه شده است :

1-ثبت داستان‌ها و حکایات برای تقویت هوش

ثبت حکایتی رایج ترین ابزار ثبت مشاهدات است . وقتی شما آنچه که مشاهده می کنید را یادداشت نمایید ، ثبت حکایت را انجام می دهید ، مطمئن شوید که نوشتن یادداشت در طی روز صورت گیرد چون معمولاً یادداشت برداری زمان خاصی ندارد . یادداشت ها اطلاعات با ارزشی را برای شما فراهم می کند که می توانید بعداً به آنها رجوع کنید .

2-نمونه‌های کار و کارهای نوشتاری برای تقویت هوش

کلاسورها شامل پرونده های هر کودک می باشند که کارهای کودک در آن بایگانی می شود. همانطور که کودکان در پروژه ها و عالیت های مبتنی بر هوش چندگانه درگیر می شوند ، شما می توانید از این فرصت ها جهت ثبت پیشرفت ها استفاده نمایید و مطمئن شوید که در کلاسورها نمونه کارهای کودکان که نشانگر هوش های چندگانه است وجود دارد . برخی از این نمونه کارها عباتند از :

کارهای نوشتاری و کلاسورها برای تقویت هوش

برگه‌های مربوط به داده‌ها ،حل مساله

نقاشی، ترسیم و طراحی

عکس‌های مجسمه‌ها و ساخته‌ها و نوارهای ضبط شده از موسیقی‌های ساخته شده

نوارهای ویدیویی ازبازی‌ها، حرکات موزون، مصاحبه‌ها و ارایه‌ها

3-ضبط صدا و توانایی موسیقیایی برای تقویت هوش

از ضبط صدا برای جمع آوری نمونه‌های کار کودکان در خواندن ، داستانگویی بیان زبان شفاهی آوازها ، غزلیات، گزارش‌ها و توانایی‌های موسیقی استفاده می‌شود .

4-فیلمبرداری آسان‌ترین راه برای تقویت هوش

از دوربین فیلمبرداری برای ثبت توانایی‌های کودکان در زمینه‌هایی که سایر روش‌های ثبت دشوار است( مثل نمایش خلاق، فعالیت‌های بدنی – جنبشی و فرایندها و فرآورده‌ها ) استفاده نمایید .

5-نمونه و عکس برداری برای تقویت هوش

از دوربین عکاسی جهت گرفتن عکس از فرآورده‌هایی که قابل ارایه نیست ( مثل ساخته‌های مکعبی ، پروژه سه مرحله‌ای، مدل‌ها، کارهای هنری بزرگ و مجموعه‌های طبیعی ) استفاده نمایید .

5-جمع آوری نوشته‌های  کودکان برای تقویت هوش

از کودکان بخواهید تا تجربیات مکتوب خود مثل نوشته‌ها، نمودارها و طرح‌های خود را جمع آوری نمایند.

7-گفتگو با کودک راجب پیشرفت های او در هوش 

بطور ادواری، با هر کودک در مورد پیشرفت‌هایش گفتگو کنید و روی نمونه کارهایی که باید به کلاسور اضافه شود تصمیم بگیرید و اهدافی را برای پیشرتهای آینده تدوین نمایید هر جلسه را در کلاسور کودک ثبت نمایید .

8-اندازه گیری مهارت‌ها برای تقویت هوش

از انواع چک لیست‌ها برای مستند سازی عملکرد و رشد مفاهیم و مهارت‌ها استفاده کنید این ابزارهای ساده معمولاً شامل یک ستون ( بلی ) یا ( خیر ) برای اندازه گیری مهارت‌ها است .

9-مقیاس‌ها و مهارت‌های درجه بندی در تقویت هوش

مقیاس‌های درجه بندی هم شمابه چک لیست‌ها است که رشد و تحول مهارت‌ها و ماهیت خاصی را نشان می‌دهد . البته بجای درجه بندی ساده‌ی –  دارای طیفی برای درجه بندی است برای مثال مقیاس درجه بندی می‌تواند شامل این گزینه‌ها باشد: عالی  خیلی خوب ، خوب  نسبتاً خوب و ضعیف.

برای خرید محصول (هوش‌های هشت نابغه) بر روی لینک کلیک کنید


 

پیشنهاد ویژه فیلم آموزشی: بروز احساسات درکودکان

دوستانی که این مطلب را مطالعه کرده اند، از محصولات زیر نیز استقبال کرده اند

بسته آموزشی طراحی فرزند - 4  تا 7 سالگی

بسته آموزشی طراحی فرزند - 4 تا 7 سالگی

شما والدین گرامی می توانید تنها با چندین ساعت آموزش در خصوص پرورش نبوغ مالی و اقتصادی نه تنها آینده فرزنداتان را بلکه نسل‌های پس از آن را نیز دچار تغییر کنید. شما با آموزش دادن صحیح به کودکانتان می‌توانید آینده او را تضمین کنید. یک ماه آموزش امروز برابر با چندین سال آسایش و راحتی و خوشبختی فرزند شماست. با پرورش نبوغ و خلاقیت در کودکتان پایه گذار زندگی آرام برای او باشید.  

بسته آموزشی نابغه‌های کوچک (تولد تا 7 سالگی)

بسته آموزشی نابغه‌های کوچک (تولد تا 7 سالگی)

کودکان، همگی نابغه متولد می‌شوند و در بسیاری مواقع تنها کافی است در آنها زمینه های رشد و شکوفایی شناسایی و فراهم شود تا آنها بتوانند در زندگی خود بدرخشند. اما باید بخاطر داشته باشید که این دوران طلایی چندان پایدار نیست و قبل از آنکه فرصت را از دست بدهید باید اقدام کنید.

هوشهای  هشت نابغه- تولد تا هفت سالگی

هوشهای هشت نابغه- تولد تا هفت سالگی

هر سالانه والدین بی‌شماری هزینه‌های کلانی را در آموزشگاه‌ها و مراکز پرورشی صرف پرورش هوش و خلاقیت فرزندانشان می‌کنند اما به هیچ وجه نمی‌دانند که می‌توانند خودشان نقش موثرتری در روند پیشرفت هوش و استعداد در فرزندشان شوند. والدین اولین مربیانی هستند که فرزندان در زندگی خود با آن روبرو هستند و همچنین این والدین هستند با شناخت بهتری که از فرزندشان دارند می‌توانند او را بهتر شکوفا کنند.

بسته آموزشی طراحی فرزند-دوران بارداری

بسته آموزشی طراحی فرزند-دوران بارداری

مادران زیادی هستن که برای آینده فرزندشون آرزوهای بسیار زیادی دارن ولی نمی‌توونن با علم خودشون برای خوشبختی اونها کاری کنن.در بسته  آموزشی طراحی فرزند (دوران بارداری)  خواهیم گفت که چطور  با دانش و تخصص روز دنیا شخصیت و آینده‌ی فرزندت رو اونطور که لایقش هست طراحی کنی و زندگی شخصی، اجتماعی، مالی و رفاهی فرزندت رو به بهترین شکل رقم بزنی. طراحی فرزند رو یاد بگیر، در کمترین زمان اجرا کن و خوشبختی فرزندت رو ببین!    

بسته آموزشی طراحی فرزند-2 تا 4 سالگی

بسته آموزشی طراحی فرزند-2 تا 4 سالگی

بعنوان پدر و مادر متفاوت به غیر از موارد نیازهای اولیه‌ی کودکمان مانند ( خوراک، پوشاک و ..) می‌بایستد به یک تربیت موثر اهمیت ویژه‌ای بدهیم، تا بتوانیم فرزندانی متفاوت و موفق تربیت کنیم. در راستای یک تربیت موثر آموزش مبانی موفقیت یعنی مواردی که در کسب موفقیت هر فرد نقش بسازایی دارد از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است، ما باید از همان روزهای نخست زندگی فرزندانمان اصول موفقیت را به آنان آموزش دهیم.

بسته آموزشی تقویت هوش جنین

بسته آموزشی تقویت هوش جنین

اگر در دنیای امروز مطلبی درباره هوش جنین خواندید به هیچ‌وجه تعجب نکنید. زیرا در دنیای ما همه چیز امکان‌پذیر است. حتی آموزش به جنین در دوران بارداری. و از آن تعجب‌آورتر نیز آموزش جنین قبل از بارداری است. اما کودکان طلایی به عنوان اولین و تنها مجموعه آموزشی در ایران است که به طور تخصصی با توجه متدها و ورش‌های بروز دنیا که برگرفته از متد پروفسورمکوتوشیچیدا است، بر روی هوش‌های چندگانه جنین قبل از تولد و بعد از تولد کار می‌کند. و مادران و پدران را در طول دوران بارداری همراهی می‌کند.

دوستانی که این مطلب را مطالعه کرده اند، از مطالب زیر نیز استقبال کرده اند

نشانه های شروع زایمان چیست؟

نشانه های شروع زایمان چیست؟

نشانه های شروع زایمان چیست؟ در فیلمها زایمان بطور شگفت آور و آشکاری شروع می شود. خانم ناگهان شکمش را می گیرد و به شوهرش میگوید وقتش رسیده است و با این خبر او را به هیجان می آورد. در زندگی واقعی مخصوصاً برای مادرانی که برای بار اول بارداری را تجربه می کنند صحنه زایمان خیلی کندتر آشکار می شود. اگر تا بحال زایمان را تجربه نکرده باشید چگونه آغاز آن را تشخیص می دهید؟ خوشبختانه بدن شما چندین علامت ایجاد می کند.

تقویت هوش جنین در دوران بارداری

تقویت هوش جنین در دوران بارداری

تقویت و افزایش هوش جنین در دوران بارداری یکی از آن دست دل مشغولی‌هایی است که والدین در طول دوران بارداری دارند. برای بالا بردن هوش در کودکان می‌توانید از دوران جنینی و یا حتی قبل از بارداری اقدام کنید.

بازی‌ها و اسباب‌بازی‌های مناسب برای نوزادان 4 ماهه

بازی‌ها و اسباب‌بازی‌های مناسب برای نوزادان 4 ماهه

بازی‌ها و اسباب‌بازی‌های مناسب برای نوزادان 4 ماهه در این مرحله، کودکان کم کم استفاده هدفمند از دستان خود را آغاز می‌کنند. لمس کردن، حس کردن و گرفتن، همگی راه‌هایی برای کشف و سیاحت دنیای جدید برای کودک هستند

4 ابزار تقویت هوش کودک

4 ابزار تقویت هوش کودک

4 ابزار تقویت هوش کودک

انواع بیهوشی و بی حسی در عمل سزارین

انواع بیهوشی و بی حسی در عمل سزارین

انواع بیهوشی و بی حسی در عمل سزارین عمل سزارین به وسیله بیهوشی یا بی حسی موضعی صورت می گیرد که تحت نظر متخصص بیهوشی انجام می شود

اولین آزمایش بارداری

اولین آزمایش بارداری

اولین آزمایش بارداری اگر به محض اینکه باردار می شوید از آن مطلع شوید زمان بیشتری برای باور آن دارید. ضروری تر از آن این است که وقت کافی برای حفظ سلامتی و تغییرات لازم در شیوه زندگی خود دارید تا مطمئن شوید که کودک شما به طور طبیعی رشد می کند. به همین دلیل به محض اینکه نسبت به باردار بودن خود شک کردید اولین نفری که باید در جریان قرار گیرد (غیر از همسرتان) پزشکتان می باشد. علاوه بر آن پزشک با بررسی وضع عمومی و ارائه توصیه های به موقع می تواند در اولین ملاقات بطور دقیق زمان زایمان را تعیین کند که بعد اگر زایمان پیش یا بعد از موعد داشته باشید این تاریخ از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

نظرات

به این مطلب امتیاز دهید

تعداد کل امتیازات این مطلب 19

به چه موضوعی علاقه مندید؟

محصولات پیشنهادی مرتبط

عضویت در خبرنامه

با عضویت در خبرنامه می توانید از جدیدترین مقالات، اخبار و محصولات سایت در ایمیل خود با خبر شوید...

به جمع کاربر ما بپیوندید